Избранное
Рубрика: Մայրենի լեզու

Ես

 

Բարև, ուրախ եմ, որ դու իմ բլոգում ես գտնվում : Ես Մարին եմ, ազգանունս Մադոյան է : Ես ուրախ եմ, որ սովորում եմ Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիրում : Նաև կարելի է ասել Աշոտ Բլելանի ստեղծած յոթ դպրոցներից մեկում Արևելյան-դպրոցի 5-1 դասարանում : Ա~ մոռացա ասել ես իննը տարեկան եմ ծննդյան օրս Դեկտեմբերի 14-ին : Սիրում եմ ամեն ինչով զբաղվել ամենաշատը նկարչությամբ : Երբ ես մեծանամ կդառնամ նկարչուհի : Սիրում եմ բոլոր առարկաները:

Ցտեսություն.

 

Реклама
Рубрика: Հայրենագիտություն, Հաշվետվություն, Ճամբար, Բնագիտություն

Գյումրի

Մենք ընկեր Անահիտի և ընկեր Իվետայի հետ այցելեցինք մի գիշեր գյումրի մնալով։ Մենք սկզբում գնացինք եկեղեցիներ, որից հետո նմասնակցեցինք Հունիսի մեկի համար նախատեսված տոնախմբությանը։  Հետո մենք գնացինք Սև Ամրոց։ Այնտեղ շատ բաներ տեսանք, նաև բարձրացանք և տանիքից տեսանք ամբողջ Հայաստանը։ Նաև տեսանք խորը ջրհոր։ Դրանից հետո գնացինք Շալե Հյուրատուն։ Տեղավորվեցինք մեր սենյակներում և իրար հետ սկսեցինք խաղալ։ Նախաճաշեցինք և գնացինք մասնակցելու եքսկուրսային, որում պատմում էին Շալե հյուրատան մասին, վերջում մեզ սպասվում էր անակնկալ։ Անակնկալը այն էր, որ նշեցինք մեր տոնը։ Մյուս օրը գնացինք հոլ կազմակերպությունը և հոլ խաղալ սովորեցինք և գնացինք մի ուրիշ լիճ, որտեղ խաղացինք և ետ վերադարձանք երևան։

Рубрика: Ճամբար, Նախագծեր, Ուսումնական պլան, Տեխնոլոգիա 2017-2018., Ամառային ճամբար, Դիզայն

Ամառային ճամբար. Ծրագիր. Օր Առաջին.

Օր առաջին

09:00-09:15՝ Առավոտյան ճամբարային տողան

09:20-10:30՝Միջավայրի ձևավորում

10:30-11:00՝ Պարտիզապուրակային գործունեություն

11:00 -12:00`Մասնագիտական խաղ, ռադիոյի ձայնագրություն

12:00-12:30՝մարզական պարապմունքներ և խաղեր

12.30-13:00՝  ընդմիջում

13:00-13:30`օրվա ամփոփում ,լուսաբանում.

Рубрика: Հայրենագիտություն, Մայրենի լեզու, Բնագիտություն

Ճամփորդություն դեպի Հայ Ժողովրդական մշակույթի թանգարան

Այսօր մայիսի 23-ին մենք այցելեցինք Հայ մշակույթային թանգարան։ Այնտեղ մենք տեսանք գորգեր, կանանց դեմքով աղամաններ, կժեր, հարոցի, վզնոցներ որոնց անունը մանյակ էր և այլն։ Նաև տեսանք այնտեղ մի կուժ, որում փողհատուցում էր և բացի դրանից նաև կարմի աթոռ, որին նստում և երազանք ես պահում և քո երազանքը կատարվում է։ Նաև կային տարազներ, հարսանաքի և տեղ գնալու։ Կային փայտյա տարբեր զարդանախշեր և այլ բաներ։

Ես շատ ուրախ եմ, որ ընկեր Մարինեն և ընկեր Իվետան մեզ այսքան լավ ճամփորդյությունների են տանում…

Рубрика: Մայրենի լեզու

Տնային

Հոմերի դասը

քթի ճառը

հարց ու պատասխան

դասը ավարտվեց

Դասը ավարտվեց

Բայց արդեն ուշ  էր դասը ավարտվեց և բոլորը գնացին , բացի Հոմմերից և Հյուբերդից։

Рубрика: Մայրենի լեզու

Ճառ քթի մասին

Իմ ճառում ես կպատմեմ քթի մասին։ Քթով  մարդը շնչում է։ Բայց մարդ էլ կա, որ կարողանում է քթով երգել։ Շատ մարդիկ կան, որ գիշերը քթով խռմփացնում են և շատ մարդիկ էլ կան, որ չեն խռմփացնում։ Մարդ կա, որ քթի մեջ է խոսում։ Քթի շնորհիվ մենք կարող ենք ճանաչել ոչ միայն հոտը այլ նաև համը։
Կան մարդիկ, որ քիթը խոթում են ուրիշների գործերի մեջ։
Рубрика: Մաթեմատիկա

Թեմա՝  Սովորական կոտորակի բաժանումը բնական թվի վրա:

Մաթեմատիկական խաղեր: Քննարկում ենք չստացված խնդիրները:

Թեմա՝  Սովորական կոտորակի բաժանումը բնական թվի վրա:

Սովորական կոտորակի բաժանումը բնական թվի վրա

Խնդիր: Շոկոլադի սալիկը կազմված է 42 կտորներից: Մարիամը և նրա վեց ընկերուհիները կերան շոկոլադի սալիկի 35կտոր:
Սալիկի ո՞ր մասը նրանք կերան: Սալիկի ո՞ր մասը կերավ նրանցից յուրաքանչյուրը:
скачанные файлы.png
Լուծում: Շոկոլադի սալիկի յուրաքանչյուր կտոր կազմում է նրա 1/42-րդ մասը, իսկ 35 կտորները կազմում են սալիկի 35/42-րդ մասը:
Հետևաբար, յուրաքանչյուր աղջիկ կերավ սալիկի 35/42 7-ը:
Եթե 35 կտորները բաժանենք 7 աղջիկների միջև, ապա նրանցից յուրաքանչյուրին հասնում է 5-ական կտոր կամ շոկոլադի սալիկի 5/42-րդ մասը:
Գրում ենք այսպես՝ 35/42:7=(35:7)/42=5/42
19
Եթե a/b կոտորակի համարիչը բաժանվում է n բնական թվի վրա, ապա կոտորակը n-ի բաժանելու համար, պետք է այդ թվի վրա բաժանել կոտորակի համարիչը՝  a/b:n=a:n/b
20:
Դիտարկենք այն դեպքը, երբ կոտորակի համարիչը չի բաժանվում բնական թվի վրա:
Օրինակ`
5/7:3
5/7-րդ կոտորակը փոխարինենք կոտորակով, որի համարիչը բաժանվում է 3-ի՝ 53/73
Հետևաբար՝
 21
Գրում ենք այսպես՝ 5/7:3=5/(73)=5/21
22
Եթե ab կոտորակի համարիչը չի բաժանվում n բնական թվի վրա, ապա կոտորակը n -ի բաժանելու համար, պետք է նրա հայտարարը բազմապատկել այդ թվով՝  ab:n=abn
23

Առաջադրանք 1.

Կատարիր բաժանումը՝

8/5 : 2 =4/5
9/19 : 9 =1/19
121 : 11/16=10/16
5/11 1=1/11
9/10 3=3/10
40/5 : 4 =10/5
125 : 5/11 =25/11

Առաջադրանք 2.

Մեկ րոպեում Արտակը ձյունից մաքրեց ճանապարհի 1/10 -ը: Գտի՛ր, թե ճանապարհի ո՞ր մասը Արտակը կմաքրի 3 րոպեում: Կոտորակը մի՛ կրճատիր:
Լուծում՝
Պատասխան՝ 3 րոպեում Արտակը կմաքրի ճանապարհի      3/10     -րդ մասը:

Առաջադրանք 3.

Կատարեք կոտորակի բաժանում և արդյունքը ստուգեք բազմապատկումով:

24

 

Առաջադրանք 4.

12/15 x 45/12=
7/60 x 4/12
24/15 x 25/ 6
8/10 x 9/25

Рубрика: Մաթեմատիկա

Թեմա՝  Սովորական կոտորակի բազմապատկումը բնական թվով:

Մաթեմատիկական խաղեր: Քննարկում ենք չստացված խնդիրները:

Թեմա՝  Սովորական կոտորակի բազմապատկումը բնական թվով:

Առաջադրանք 1.

Բազմապատկեք կոտորակները՝

15

12/17×31/17=372/459                                                    55/90×16/33=880/2970

56/39×13/8=728/309                                                      18/29×36/17=648/493

25/23×67/70=1675/1610                                                54/23×25/36=1350/828

44/37×111/11=4884/407                                                45/21×61/81=2745/1281

Առաջադրանք 2.

16

 

Առաջադրանք 3.

17

Պատ.`529/48.

Առաջադրանք 4.

18

Պատ.`ա/6, բ/44, գ/12.