Избранное
Рубрика: Մայրենի լեզու

Ես

 

Բարև, ուրախ եմ, որ դու իմ բլոգում ես գտնվում : Ես Մարին եմ, ազգանունս Մադոյան է : Ես ուրախ եմ, որ սովորում եմ Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիրում : Նաև կարելի է ասել Աշոտ Բլելանի ստեղծած յոթ դպրոցներից մեկում Արևելյան-դպրոցի 5-1 դասարանում : Ա~ մոռացա ասել ես իննը տարեկան եմ ծննդյան օրս Դեկտեմբերի 14-ին : Սիրում եմ ամեն ինչով զբաղվել ամենաշատը նկարչությամբ : Երբ ես մեծանամ կդառնամ նկարչուհի : Սիրում եմ բոլոր առարկաները:

Ցտեսություն.

 

Реклама
Рубрика: Մաթեմատիկա

Բանավոր հաշվարկ: Քննարկումներ:

Բանավոր հաշվարկ: Քննարկումներ:

Թեմա՝ Կոտորանկի կրճատում: Ընդհանուր հայտարարի բերելը:

Առաջադրանք 1.

Ավարտում ենք անցածից մնացացը՝ մուտք այստեղ:

Լրացուցիչ առաջադրանք՝

Վարժություն 1.

45678

1/3=1×4/3×4=4/12

1/6=1×2/6×2=2/12

5/12=5×1/12×1=5/12

3/4=3×3/4×3=9/12

7/16=7×3/16×3=21/48

35/12=35×4/12×4=140/48

4/9=4×8/9×8=32/72

9/24=9×3/24×3=27/72

8/25=

1/35=

2/15=2×2/15×2=4/30

11/6=11×5/6×5=55/30

53/18=

5/64=

37/35=

11/45=

Վարժություն 2.875

1/3րոպե=20վարկյան

1/5ժամ=720վակյան

 1/8օր=10800վակյան

Վարժություն 3.

 

654

Рубрика: Մայրենի լեզու

Ինքնաստուգում

Անշնորհակալ Աղվեսը

Աղվեսը փախչելով որսորդներից՝ նկատեց փայտահատին և խնդրեց, որ նա պահի իրեն: Փայտահատը հրամայեց նրան թաքնվել իր խրճիթում: Քիչ հետո երևացին որսորդները և հարցրեցին փայտահատին՝  արդյո՞ք նա չի տեսել, թե որտեղ է վազել աղվեսը: Նա բարձրաձայն պատասխանեց նրանց.

– Չեմ տեսել,- և ձեռքով միաժամանակ ցույց  տվեց, թե որտեղ է աղվեսը թաքնվել:

Բայց նրա նշաններին որսորդները ուշադրություն չդարձրեցին, իսկ բառերին հավատացին:

Աղվեսը սպասեց, որպեսզի որսորդները հեռանան, ապա դուրս եկավ թաքստոցից և առանց որևէ խոսք ասելու գնաց: Փայտահատը սկսեց հանդիմանել նրան. չէ՞ որ ինքը փրկեց աղվեսին, մինչդեռ չլսեց ոչ մի շնորհակալական խոսք:

Փայտահատը պատասխանեց.

– Ես կհայտնեի քեզ շնորհակալություն, աղվե՛ս, եթե միայն քո բառերն ու ձեռքերի շարժումները այդքան տարբեր չլինեին:

Կան նաև մարդկանց մեջ այդպիսիններ, ովքեր լավ խոսքեր են ասում և միաժամանակ հիմարություններ գործում:

Թարգմանությունը՝ Գեորգի Թևոսյանի

Առաջադրանքներ՝

  1. Բաց թողնված տառերը լրացրու: (2 միավոր)
  2. Վերնագրիր պատմությունը և գրիր ասելիքը: (2 միավոր)

Անշնորհակալ Աղվեսը․

Այս պատմության ասելիքը այն էր, որ եթե մարդը մի լավություն անում է պետք չէ անտեսել այն և պետք է շնորհակալություն հայտնես լավության դիմաց, այլ ոչ, թե անտեսել այն։

  1. Գտիր հետևյալ բառերի հնչյունափոխված մասը և վերականգնիր անհնչյունափոխ ձևերը, գրիր, թե ինչ հնչյունափոխություն է եղել՝ ջրհոր, իջնել, գունավոր, կիսատ, վիպագիր, կարմրամորթ, իգական, մրրկահողմ, հոգյակ, սիրահարվել: (2 միավոր)

ջրհոր-ջուր+հոր, ու-ն դարձել է ը․

իջնել-էջ+նել, է-ն դարձել է ի․

գունավոր-գույն+ավոր, ույ-մասնիկը դարձել է ու․

կիսատ-կես+հատ, ե-ն դարձել է ի, հ-ն սղվել է․

վիպագիր-վեպ+ա+գիր, ե-ն դաչձել է ի․

կարմրամորթ-կարմիր+ա+մորթ, ի-ն դարձել է ը․

իգական-էգ+ա+կան, է-ն դարձել է ի․

մրրկահողմ-մրրիկ+ա+հողմ, ի-ն սղվել է․

հոգյակ-հոգի+այ, ի-ն դարձել է յ․

սիրահարվել-սեր+ա+հարվել, ե-ն դարձել է ի․

  1. Տեքստից դուրս գրիր կոչական ունեցող նախադասություն: (1 միավոր)

– Ես կհայտնեի քեզ շնորհակալություն, աղվե՛ս, եթե միայն քո բառերն ու ձեռքերի շարժումները այդքան տարբեր չլինեին:

  1. Բա՛րի մարդի՛կ, արևի նման նայեք աշխարհին,-ասել է Թումանյանը: Այս նախադասության մեջ կոչականին ավելացրու լրացում՝ ուշադրություն դարձրու կետադրությանը: (1 միավոր)
  2. Երեխանե՛ր, երջանկության հասնելու համար պետք է կամենալ, ցանկություն պիտի ունենալ: Թումանյանի այս պատգամում կոչականը նախադասության սկզբում է, գրիր նախադասությունը այնպես, որ կոչականը լինի մեջտեղում, վերջում: (2 միավոր)

Երջանկության հասնելու համար պետք է կամենալ, երեխանե՛ր, ցանկություն պիտի ունենալ։

Рубрика: Մայրենի լեզու

Ամսագրեր

Ես այսօր որոշեցի մտնել Արհեստագործների բլոգ-ամսագիր: Ես կարդացիԱմառանոցային հողամասի ձևաորում նյութը: Այնտեղ ասվեց, որ նրանք, այսինքն Գոհար Գաբրիելյանի, Քոլեջի, երրորդ կուրսեցիները թարգմանել էին Թուսերեն նյութը Հայերեն: Այնտեղ շատ էին խորհուրդները, գեղեցիկ ձևավորման մտքեր կային, բայց վատ էր, որ նրանք այնքան երկար էին գրել, որ մարդը կալարեր կարդալ այդ նյութը: Նաև ինձ դուր եկավ բլոգի ֆոնը: Բլոգը հենց իրենով ինձ շատ դուր եկավ: Եթե ուզում եք կարդալ նյութը ապա սեղմեք հղումի վրա​`Ամառնոցային հողամասի ձևավորում, և բլոգի հղումը` Արհեստագործ ամսագիր:

Рубрика: Մայրենի լեզու

ի ձայնավորի հնչյունափոխությունը

Ապրիլ 18

ի ձայնավորի հնչյունափոխությունը

1.Համեմատիր դեմ դիմաց գրված բառերը և ցույց տուր, թե հնչյունական ինչ փոփոխություններ են տեղի ունեցել.

Սարգիս-Սարգսյան-ի-ը, միրգ-մրգատու-ի-ը, ջիղ-ջղային-ի-ը, կաղին-կաղնի-ի-ն սղվել է, որդի-որդյակ-ի-յ, կռիվ-կռվել-ի-ն սղվել է, խիղճ-խղճալ-ի-ը, կծիկ-կծկել-ի-ը, մահիճ-մահճակալ-ի-ն սղվել է, կոշիկ-կոշկեղեն-ի-ն սղվել է, նկարիչ-նկարչություն-ի-ն սղվել է, կղզի-կղզյակ-ի-յ.

2. Տրված բառերը տեղադրիր տրված շարքերում՝

ի-ն սղվել է (չի արտասանվում) Մկրտչյան,  վարչություն,  դեղնավուն, գեղեցկանալ, փոթորկայլի, մրրկածուփ, վրձնահարված, նկարչություն:

ի-ն դարձել է ը,( որը չի գրվում)- նարնջագույն, վերջնական,  բժշկական, սկզբնակետ, կնքել, սրտամորմոք, կարմրավուն:

Մկրտչյան, նարնջագույն, վարչություն, վերջնական, դեղնավուն, գեղեցկանալ, փոթորկալի, մրրկածուփ, բժշկական, սկզբնակետ, կնքել, վրձնահարված, նկարչական, սրտամորմոք, կարմրավուն:

3. Բառերը տեղադրիր համապատասխան շարքերում՝

որդյակ, քաղաքացիություն, տարեվերջ, աղավնյակ, ուղենիշ, գերություն, գերեվարել, հոգեբան, ոսկեթել, ոսկերիզ, փոշոտ, բարություն, բարեպաշտ, ուղեգորգ, թշնամանալ, փոշեծածկ, կենդանություն, կղզիանալ, այգեպան, տարեդարձ, որդեգրել:

Բառավերջի ի-ն

ա) Դարձել է ե- տարեվերջ, գերեվարել, հոգեբան, ոսկեթել, ոսկերիզ, բարեպաշտ, ուղեգորգ, փոշեծածկ, այգեպան, տարեդարձ, որդեգրել:

բ) Ընկել է-  ուղենիշ, գերություն, փոշի, բարություն, թշնամանալ, կենդանություն:

գ) դարձել է յ- որդյակ, աղավնյակ:

դ) պահպանվել է-քաղաքացիություն, կղզիանալ:

4.Հետևյալ բառերից փակագծերում տրված բառերի և մասնիկների օգնությամբ կազմիր նոր բառեր՝ ենթարկելով անհրաժեշտ հնչյունափոխության:

Թիվ (նշան)-թվանշան, գին(ցուցակ)-գնացուցակ, ուղի(գիր)-ուղեգիր, միս(գործ)-մսագործ, գարի(հաց)-գարեհաց, ծաղիկ(թերթ)-ծաղկաթերթ, դեղին(մորթ)-դեղնամորթ, խնդիր(գիրք)-խնդրագիրք, սիրտ(ցավ)-սրտացավ, բարի(կամ)-բարեկամ, այգի(պան)-այգեպան, հոգի(ակ)-հոգյակ, երկիր(բան)-երկրաբան:

Рубрика: Մայրենի լեզու

♥♥♥Նամակ իմ սիրելի քույրիկ Արևիկին♥♥♥

Բարև, Արևիկ ջան, ինչպես ես: Ինջպես են անցնում օրերդ ընտանիքիդ հետ: Ինձ մետ ամեն ինչ լավ է, Արևիկ: Ես հաճախում եմ դպրոց և նկարչության, բացի դրանից նկարում եմ կտավի վրա: Ես քեզ համար կտավի վրա մի աղջիկ եմ նկարել: Ազատ ժամաբնակ զբաղվում եմ նկարչությամբ, դիզայնով և դասերս պատրաստելով: Նաև սիրում եմ իջնել բակ և խաղալ ընկերներիս հետ, օրինա Անիի: Արևիկ, ես իմ մասին պատմեցի հիմա դու պատմիր քո մասին հետ նամակով և չմոռանաս գրել ընտանիքիդ մասին նույնպես:Ես քեզ և ընտանիքիդ շատ եմ կարոտել և սպասում եմ հետ նամակիդ…..♥♥♥

Рубрика: Մայրենի լեզու

Կոչական նախադասություններ

ա) -Անի, ինչու՞ արագիլը ձագին միշտ բնի ուղղությամբ է վեր կանչում,- մի անգամ հարցրեց Արամը:

բ) -Լռություն կա, որ հազար խոսք արժի,-ասաց ,Մարիի, մայրը:

գ) Պապիկ, էլ ինչպե՞ս չգոչել նրանց.
-Կանգ առեք, մի կտրեք ծառը:

դ) Ընկեր Մարինե, բացիկի մեջ տղան գրեց.«Շնորհավորում եմ տարեդարձդ և ամենայն բարիք մաղթում»:

Рубрика: Մայրենի լեզու

Կոչական նախադասություններ

ՄԱՆԿԱԿԱՆ ՀԵՔԻԱԹ

  1. -Ա՛յ քեթուկ, ի՞նչ քաջ ես: Ասաց.- Թե որ քաջ եմ, ինչո՞ւ է կացինն ինձ կտրում:
  2. -Ա՛յ կացին, ի՞նչ քաջ ես. — Թե որ քաջ եմ, ինչո՞ւ է դարբինն ինձ ծեծում:
  3. -Ա՛յ դարբին, ի՞նչ քաջ ես.- Թե որ քաջ եմ, ինչո՞ւ է երկինքն ինձ տանում:
  4. -Ա՛յ երկինք, ի՞նչ քաջ ես.- Թե որ քաջ եմ, ինչո՞ւ է ամպը երեսս ծածկում:
  5. -Ա՛յ, ամպ, ի՞նչ քաջ ես.- Թե որ քաջ եմ, անձրևն ինչո՞ւ է մեջիցս վայր թափվում:
  6. -Ա՛յ անձրև, ի՞նչ քաջ ես.- Թե որ քաջ եմ, ինչո՞ւ եմ գետնին թափվում:
  7. -Ա՛յ գետին, ի՞նչ քաջ ես.- Թե որ քաջ եմ, ինչո՞ւ է ինձ վրա խոտ բուսնում:
  8. -Ա՛յ խոտ, ի՞նչ քաջ ես.- Թե որ քաջ եմ, տավարն ինչո՞ւ է ինձ արածում:
  9. -Ա՛յ տավար, ի՞նչ քաջ ես.- Թե որ քաջ եմ, ինչո՞ւ է գայլն ինձ ուտում:
  10. -Ա՛յ գայլ, ի՞նչ քաջ ես.- Թե որ քաջ եմ, շունն ինչո՞ւ է փախցնում ինձ:
  11. -Ա՛յ շուն, ի՞նչ քաջ ես.- Թե որ քաջ եմ, ինչո՞ւ է ծեծում ինձ պառավը:
  12. -Ա՛յ պառավ, ի՞նչ քաջ ես.- Թե որ քաջ եմ, ինչո՞ւ ինձնից չի վախենում մուկը:
  13. -Ա՛յ մուկ, ի՞նչ քաջ ես.- Թե որ քաջ եմ, ինչո՞ւ է բռնում ինձ կատուն:
  14. -Ա՛յ կատու, ի՞նչ քաջ ես.- Այո, քաջ եմ, և այս մեծ տան պահողն եմ, մկներին մահ տվողն եմ, սուփրի ծայրին նստողն եմ, մեր շան աչքի գրողն եմ: