Բարև, ուրախ եմ, որ դու իմ բլոգում ես գտնվում : Ես Մարին եմ, ազգանունս Մադոյան է : Ես ուրախ եմ, որ սովորում եմ Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիրում : Նաև կարելի է ասել Աշոտ Բլելանի ստեղծած յոթ դպրոցներից մեկում Արևելյան-դպրոցի 5-1 դասարանում : Ա~ մոռացա ասել ես իննը տարեկան եմ ծննդյան օրս Դեկտեմբերի 14-ին : Սիրում եմ ամեն ինչով զբաղվել ամենաշատը նկարչությամբ : Երբ ես մեծանամ կդառնամ նկարչուհի : Սիրում եմ բոլոր առարկաները:
Ցտեսություն.
1/3=1×4/3×4=4/12
1/6=1×2/6×2=2/12
5/12=5×1/12×1=5/12
3/4=3×3/4×3=9/12
7/16=7×3/16×3=21/48
35/12=35×4/12×4=140/48
4/9=4×8/9×8=32/72
9/24=9×3/24×3=27/72
8/25=
1/35=
2/15=2×2/15×2=4/30
11/6=11×5/6×5=55/30
53/18=
5/64=
37/35=
11/45=
Աղվեսը փախչելով որսորդներից՝ նկատեց փայտահատին և խնդրեց, որ նա պահի իրեն: Փայտահատը հրամայեց նրան թաքնվել իր խրճիթում: Քիչ հետո երևացին որսորդները և հարցրեցին փայտահատին՝ արդյո՞ք նա չի տեսել, թե որտեղ է վազել աղվեսը: Նա բարձրաձայն պատասխանեց նրանց.
– Չեմ տեսել,- և ձեռքով միաժամանակ ցույց տվեց, թե որտեղ է աղվեսը թաքնվել:
Բայց նրա նշաններին որսորդները ուշադրություն չդարձրեցին, իսկ բառերին հավատացին:
Աղվեսը սպասեց, որպեսզի որսորդները հեռանան, ապա դուրս եկավ թաքստոցից և առանց որևէ խոսք ասելու գնաց: Փայտահատը սկսեց հանդիմանել նրան. չէ՞ որ ինքը փրկեց աղվեսին, մինչդեռ չլսեց ոչ մի շնորհակալական խոսք:
Փայտահատը պատասխանեց.
– Ես կհայտնեի քեզ շնորհակալություն, աղվե՛ս, եթե միայն քո բառերն ու ձեռքերի շարժումները այդքան տարբեր չլինեին:
Կան նաև մարդկանց մեջ այդպիսիններ, ովքեր լավ խոսքեր են ասում և միաժամանակ հիմարություններ գործում:
Թարգմանությունը՝ Գեորգի Թևոսյանի
Առաջադրանքներ՝
Անշնորհակալ Աղվեսը․
Այս պատմության ասելիքը այն էր, որ եթե մարդը մի լավություն անում է պետք չէ անտեսել այն և պետք է շնորհակալություն հայտնես լավության դիմաց, այլ ոչ, թե անտեսել այն։
ջրհոր-ջուր+հոր, ու-ն դարձել է ը․
իջնել-էջ+նել, է-ն դարձել է ի․
գունավոր-գույն+ավոր, ույ-մասնիկը դարձել է ու․
կիսատ-կես+հատ, ե-ն դարձել է ի, հ-ն սղվել է․
վիպագիր-վեպ+ա+գիր, ե-ն դաչձել է ի․
կարմրամորթ-կարմիր+ա+մորթ, ի-ն դարձել է ը․
իգական-էգ+ա+կան, է-ն դարձել է ի․
մրրկահողմ-մրրիկ+ա+հողմ, ի-ն սղվել է․
հոգյակ-հոգի+այ, ի-ն դարձել է յ․
սիրահարվել-սեր+ա+հարվել, ե-ն դարձել է ի․
– Ես կհայտնեի քեզ շնորհակալություն, աղվե՛ս, եթե միայն քո բառերն ու ձեռքերի շարժումները այդքան տարբեր չլինեին:
Երջանկության հասնելու համար պետք է կամենալ, երեխանե՛ր, ցանկություն պիտի ունենալ։
Ես այսօր որոշեցի մտնել Արհեստագործների բլոգ-ամսագիր: Ես կարդացիԱմառանոցային հողամասի ձևաորում նյութը: Այնտեղ ասվեց, որ նրանք, այսինքն Գոհար Գաբրիելյանի, Քոլեջի, երրորդ կուրսեցիները թարգմանել էին Թուսերեն նյութը Հայերեն: Այնտեղ շատ էին խորհուրդները, գեղեցիկ ձևավորման մտքեր կային, բայց վատ էր, որ նրանք այնքան երկար էին գրել, որ մարդը կալարեր կարդալ այդ նյութը: Նաև ինձ դուր եկավ բլոգի ֆոնը: Բլոգը հենց իրենով ինձ շատ դուր եկավ: Եթե ուզում եք կարդալ նյութը ապա սեղմեք հղումի վրա`Ամառնոցային հողամասի ձևավորում, և բլոգի հղումը` Արհեստագործ ամսագիր:
Ապրիլ 18
ի ձայնավորի հնչյունափոխությունը
1.Համեմատիր դեմ դիմաց գրված բառերը և ցույց տուր, թե հնչյունական ինչ փոփոխություններ են տեղի ունեցել.
Սարգիս-Սարգսյան-ի-ը, միրգ-մրգատու-ի-ը, ջիղ-ջղային-ի-ը, կաղին-կաղնի-ի-ն սղվել է, որդի-որդյակ-ի-յ, կռիվ-կռվել-ի-ն սղվել է, խիղճ-խղճալ-ի-ը, կծիկ-կծկել-ի-ը, մահիճ-մահճակալ-ի-ն սղվել է, կոշիկ-կոշկեղեն-ի-ն սղվել է, նկարիչ-նկարչություն-ի-ն սղվել է, կղզի-կղզյակ-ի-յ.
2. Տրված բառերը տեղադրիր տրված շարքերում՝
ի-ն սղվել է (չի արտասանվում) Մկրտչյան, վարչություն, դեղնավուն, գեղեցկանալ, փոթորկայլի, մրրկածուփ, վրձնահարված, նկարչություն:
ի-ն դարձել է ը,( որը չի գրվում)- նարնջագույն, վերջնական, բժշկական, սկզբնակետ, կնքել, սրտամորմոք, կարմրավուն:
Մկրտչյան, նարնջագույն, վարչություն, վերջնական, դեղնավուն, գեղեցկանալ, փոթորկալի, մրրկածուփ, բժշկական, սկզբնակետ, կնքել, վրձնահարված, նկարչական, սրտամորմոք, կարմրավուն:
3. Բառերը տեղադրիր համապատասխան շարքերում՝
որդյակ, քաղաքացիություն, տարեվերջ, աղավնյակ, ուղենիշ, գերություն, գերեվարել, հոգեբան, ոսկեթել, ոսկերիզ, փոշոտ, բարություն, բարեպաշտ, ուղեգորգ, թշնամանալ, փոշեծածկ, կենդանություն, կղզիանալ, այգեպան, տարեդարձ, որդեգրել:
Բառավերջի ի-ն
ա) Դարձել է ե- տարեվերջ, գերեվարել, հոգեբան, ոսկեթել, ոսկերիզ, բարեպաշտ, ուղեգորգ, փոշեծածկ, այգեպան, տարեդարձ, որդեգրել:
բ) Ընկել է- ուղենիշ, գերություն, փոշի, բարություն, թշնամանալ, կենդանություն:
գ) դարձել է յ- որդյակ, աղավնյակ:
դ) պահպանվել է-քաղաքացիություն, կղզիանալ:
4.Հետևյալ բառերից փակագծերում տրված բառերի և մասնիկների օգնությամբ կազմիր նոր բառեր՝ ենթարկելով անհրաժեշտ հնչյունափոխության:
Թիվ (նշան)-թվանշան, գին(ցուցակ)-գնացուցակ, ուղի(գիր)-ուղեգիր, միս(գործ)-մսագործ, գարի(հաց)-գարեհաց, ծաղիկ(թերթ)-ծաղկաթերթ, դեղին(մորթ)-դեղնամորթ, խնդիր(գիրք)-խնդրագիրք, սիրտ(ցավ)-սրտացավ, բարի(կամ)-բարեկամ, այգի(պան)-այգեպան, հոգի(ակ)-հոգյակ, երկիր(բան)-երկրաբան:
Բարև, Արևիկ ջան, ինչպես ես: Ինջպես են անցնում օրերդ ընտանիքիդ հետ: Ինձ մետ ամեն ինչ լավ է, Արևիկ: Ես հաճախում եմ դպրոց և նկարչության, բացի դրանից նկարում եմ կտավի վրա: Ես քեզ համար կտավի վրա մի աղջիկ եմ նկարել: Ազատ ժամաբնակ զբաղվում եմ նկարչությամբ, դիզայնով և դասերս պատրաստելով: Նաև սիրում եմ իջնել բակ և խաղալ ընկերներիս հետ, օրինա Անիի: Արևիկ, ես իմ մասին պատմեցի հիմա դու պատմիր քո մասին հետ նամակով և չմոռանաս գրել ընտանիքիդ մասին նույնպես:Ես քեզ և ընտանիքիդ շատ եմ կարոտել և սպասում եմ հետ նամակիդ…..♥♥♥
ա) -Անի, ինչու՞ արագիլը ձագին միշտ բնի ուղղությամբ է վեր կանչում,- մի անգամ հարցրեց Արամը:
բ) -Լռություն կա, որ հազար խոսք արժի,-ասաց ,Մարիի, մայրը:
գ) Պապիկ, էլ ինչպե՞ս չգոչել նրանց.
-Կանգ առեք, մի կտրեք ծառը:
դ) Ընկեր Մարինե, բացիկի մեջ տղան գրեց.«Շնորհավորում եմ տարեդարձդ և ամենայն բարիք մաղթում»:
ՄԱՆԿԱԿԱՆ ՀԵՔԻԱԹ
